Psykofyysisen psykoterapian perusteet 30 op

Aika ja paikka

20.8.25–23.1.26 (yht. 15 lähipäivää) Oulu

Kohderyhmä

Psykoterapeutit, psykologit, psykiatrit, yleislääkärit, psykoterapiakoulutuksessa olevat opiskelijat, sosiaalityöntekijät, fysioterapeutit, toimintaterapeutit ja muut psykofyysisestä asiakastyöstä kiinnostuneet sosiaali- ja terveydenhuollon ammattihenkilöt. Myös kasvatus- ja opetusalan ammattilaisia voidaan harkita, jos paikkoja jää.

Opiskelijat valitaan hakemusten perusteella. Opiskelijavalinnoissa painotetaan koulutusta, kliinistä työkokemusta ja / tai kokemusta psykofyysisestä työskentelystä sekä motivaatiota.

Kouluttaja

Psykiatrinen sairaanhoitaja, psykoterapeutti, kehopsykoterapeutti, työnohjaaja Riina Johansson

Olen koulutukseltani työnohjaaja, ratkaisukeskeinen ja psykofyysinen psykoterapeutti, psykiatrinen sairaanhoitaja sekä seikkailuohjaaja. Olen toiminut miltei kolmenkymmenen vuoden ajan monipuolisesti ihmistyössä niin yksilöiden, ryhmien kuin perheidenkin kanssa. Vuodesta 2012 olen päätyökseni tehnyt yksilöpsykoterapiaa, vuoden 2015 alkaen omalla vastaanotolla Turussa tai asiakkaan kanssa luontoon jalkautuneena. Viime vuosina enenevässä määrin olen tehnyt myös työnohjauksia ja kouluttanut psykofyysisen psykoterapian perusopintoja ympäri Suomen. Erityisiä mielenkiinnon kohteitani ovat kokemuksellinen oppiminen ja yhteyden ja ymmärryksen löytyminen niin sisäiseen kuin ulkoiseenkin maailmaan, sekä näiden välinen alati muutoksessa oleva vuorovaikutus. Minua kutsuu ja kiinnostaa myös luonnon terapeuttinen voima, eläinavusteinen työskentely sekä monipuolinen luovuuden ja toiminnallisuuden yhdistäminen kohtaamistyöhön. Kouluttajana olen innostava ja innostuva, osallistava ja toisaalta samalla se ”kanaemo”. Toivon, että kouluttajan luon tilaa, jossa voi turvallisesti seikkailla, kokea, oivaltaa ja oppia.

Psykoterapeutti, kehopsykoterapeutti, työnohjaaja, TtM Jaana Rajaveräjä

Olen ratkaisukeskeinen ja psykofyysinen psykoterapeutti, työnohjaaja ja psykofyysisen psykoterapian kouluttaja. Nykyisiä työtehtäviäni edeltävästi olen työskennellyt hoitotyön opettajana ja minulla on monipuolinen työkokemus sekä julkisen että kolmannen sektorin mielenterveys- ja päihdetyöstä. Kouluttajana minua motivoi ja innostaa oppimisprosessit, jotka tähtäävät auttamisammateissa toimivien ammatillisen kehittymisen ohella myös auttajan omaan henkilökohtaiseen kasvuun. Pyrin kouluttajana parhaani mukaan omalta osaltani luomaan sellaista oppimisympäristöä, jossa osallistujien on turvallista olla, kokeilla, tutkia ja oivaltaa.

Tavoitteet

Koulutuksen suoritettuaan osallistuja osaa

• Ohjata asiakkaita havainnoimaan kehollisia kokemuksiaan
• Ohjata asiakkaita sanoittamaan ja reflektoimaan kehollisia kokemuksiaan
• Motivoida asiakkaita, joita kehollisen kokemuksen tarkastelu pelottaa tai arveluttaa
• Auttaa asiakkaita tunnistamaan ja säätelemään tunteitaan ja vireystilojaan
• Ohjata asiakkaita löytämään uusia kehon järjestäytymisen tapoja ja säätelykeinoja, joiden avulla tulla toimeen vaikeidenkin oireiden kanssa
• Ohjata asiakkaita vaikuttamaan keholliseen olemiseensa ja ilmaisuunsa tavoilla, jotka mahdollistavat toimivamman
• Yhdistää läsnäolon ja kehotietoisuuden suhtautumistapoja työskentelyynsä
• Havainnoida ja tuoda työskentelyyn sanallisen kommunikaation lisäksi terapiasuhteen kehollisia näkökulmia

Sisältö

Seminaari I: Kehollisten menetelmien yhdistäminen keskusteluun perustuvaan työskentelyyn
20.–22.8.25, ke klo 10.00–17.00 ja to–pe klo 9.00–16.00

Seminaarissa havainnollistamme ja harjoittelemme erilaisia kehollisia työskentelytapoja. Painopiste on siinä, miten käytämme kehollisia menetelmiä keskusteluun perustuvan työskentelyn rikastamiseen ja syventämiseen. Seminaarissa opettelemme strukturoimaan kehollisia menetelmiä sisältävää vuorovaikutusta. Harjoittelun lisäksi valotetaan kehopsykoterapian / psykofyysisen psykoterapian teoreettista perustaa.

Seminaari II: Keholliset menetelmät ja vuorovaikutus
24.–26.9.25, ke klo 10.00–17.00 ja to–pe klo 9.00–16.00

Psykofyysinen psykoterapia keskittyy auttamaan asiakkaita heidän tärkeissä vuorovaikutussuhteissaan: puolison, lapsen, muiden perheenjäsenten, ystävien tai kollegoiden kanssa. Lasten ja nuorten terapiassa keskitytään sekä vertaissuhteisiin että perhesuhteisiin. Tässä seminaarissa tarkastelemme sitä, miten ammattihenkilö voi työskennellä potilaan vuorovaikutussuhteiden kanssa. Käymme sekä kokemuksellisesti että teoreettisesti läpi ammattihenkilön ja asiakkaan välistä suhdetta ja siihen liittyviä käsitteitä (transferenssi, vastatransferenssi, mielentäminen, empatia).

Seminaari III: Keholliset menetelmät tunteiden säätelyssä
15.–17.10.25, ke klo 10.00–17.00 ja to–pe klo 9.00–16.00

Keholliset menetelmät voivat olla erittäin hyödyllisiä tunteiden säätelyn opettelussa. Tässä seminaarissa opettelemme sitä, miten asiakkaita voi auttaa sietämään ja rauhoittamaan vaikeita tunteita ja vahvistamaan tunteidensäätelytaitojaan. Tutustumme myös kehollisiin säätelykeinoihin, jotka voivat auttaa tulemaan toimeen haastavien tunteiden ja käyttäytymisen kanssa. Tutustumme itsesäätelyn että vuorovaikutteisen säätelyn käsitteisiin ja harjoittelemme säätelyä sekä asiakkaan auttamiseksi että ammattihenkilön työssäjaksamisen tukemiseksi.

Seminaari IV: Traumaseminaari
19.–21.11.25, ke klo 10.00–17.00 ja to–pe klo 9.00–16.00

Keholliset menetelmät tarjoavat erityisiä työtapoja työskentelyyn traumaoireista kärsivien asiakkaiden kanssa. Harjoittelemme keinoja, joiden avulla asiakasta voidaan auttaa selviytymään traumaattisten kokemusten vaikutusten kanssa. Kehollisin työtavoin voidaan myös oppia vireystilan säätelyä ja vakauttamista, työstää traumamuistoja sekä auttaa potilaita löytämään uudenlaisia toimintamalleja vuorovaikutussuhteissa traumaperäisten defensiivisten mallien sijaan. Tämän jakson alussa opiskelijat myös esittelevät toisilleen lukemaansa kirjallisuutta ja sen pohjalta kirjoittamansa referaatit.

Seminaari V: Lopputyö- ja lopetusseminaari
21.–23.1.26, ke klo 10.00–17.00 ja to–pe klo 9.00–16.00

Tässä seminaarissa jaetaan kokemuksia ja oivalluksia koulutuksen kirjallisten lopputöiden pohjalta. Seminaarin tavoitteena on vetää yhteen aiemmissa seminaareissa ja kirjallisuuden pohjalta opittua sekä ideoida sitä, miten kukin voi soveltaa koulutuksen antia omassa työssään. Seminaari on koulutuksen viimeinen, joten toisena teemana on prosessin lopetus ja reflektointi. Teemme myös kokemuksellista, kehollista työskentelyä. Lopetusseminaariin kuuluu loppujuhla (iltajuhla to) ja todistusten jako (pe).

Opetusmenetelmät

Seminaarit perustuvat kokemukselliseen oppimiseen. Opiskelijat työskentelevät pareissa ja pienryhmissä harjoitellen erilaisia kehollisia työskentelymenetelmiä. Pienryhmätyöskentelyn kautta on mahdollista saada kokemuksia niin asiakkaan, terapeutin kuin havainnoijankin rooleista. Käytännön harjoittelun lisäksi opetus sisältää teoriaa, keskustelua ja opetuksellisia havainnollistuksia työskentelystä.

Seminaarien lisäksi koulutusvaatimuksiin kuuluu opitun reflektointiin ja harjoitteluun keskittyvät pienryhmätapaamiset seminaarien välillä, kirjallisuusreferaatin ja oppimispäiväkirjan laatiminen sekä kirjallinen lopputyö.

Koulutuksen opintopisteiden (30) jakautuminen

Lähiopetus (64 %) ja itsenäinen työskentely (36 %) yht. 20 op

• Luento-opetusta, ryhmäkeskustelua, kehollisia harjoituksia, menetelmädemonstraatioita (vuorovaikutteinen luento)
• Pienryhmäharjoittelua (harjoitukset ohjattuna ja oman työn osana)
• Lopputöiden esittelyt (seminaarit ja oman osaamisen esittely)
• Itsenäistä pienryhmätyöskentelyä seminaarien välissä

Kirjallisuus, kirjalliset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely yht. 10 op

• Seminaarikirjallisuuteen perehtyminen, n. 1 000 sivua (sis. muiden referaattien lukeminen)
• Kirjallisuusreferaatti 2 sivua (200 sivua luettavaa + kirjoittaminen)
• Lopputyö 12-15 sivua (seminaarien, kirjallisuuden, harjoittelun ja oppimispäiväkirjan pohjalta)
• Oppimispäiväkirja 10 sivua, jossa reflektoidaan itsenäistä harjoittelua asiakastyössä ja pienryhmätyöskentelyä seminaarien välissä.
• Oppimisympäristöön tutustuminen ja toiminnallinen verkko-opiskelu (mm. keskustelut ja kommentoinnit)

Osa-alueet

Psykofyysisen psykoterapian teoreettinen tietoperusta

Psykofyysisen psykoterapian menetelmäosaaminen

• Kehollisten menetelmien yhdistäminen verbaaliseen terapiaan
• Vuorovaikutusosaaminen: Keholliset menetelmät ja vuorovaikutus
• Keholliset menetelmät tunteiden säätelyssä
• Keholliset menetelmät traumatisoituneiden asiakkaiden kanssa

Psykofyysisen psykoterapian reflektio- ja eettinen osaaminen

• oman työskentelyn arviointi ja kehittäminen
• eettinen ja turvallinen terapiatyöskentely

Hinta

2350 € sisältäen koulutuksen ja sähköisen luentomateriaalin; laskutetaan viidessä erässä:

• Erä 1 (470 €), eräpäivä 1.8.25
• Erä 2 (470 €), eräpäivä 1.9.25
• Erä 3 (470 €), eräpäivä 1.10.25
• Erä 4 (470 €), eräpäivä 3.11.25
• Erä 5 (470 €), eräpäivä 2.1.26

Jos haluat laskutuksen isommissa erissä, kirjaa toiveesi ilmoittautumisen yhteydessä kohtaan Lisätietoja laskutukseen.

Laskutusasioissa sinua auttaa Sirpa Vesala (sirpa.vesala@pohjois-pohjanmaa.fi, 044 465 2206).

Kehopsykoterapiaa